葉丙成:人不卡,不成器
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葉丙成:人不卡,不成器

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    [LV.7]常住居民III

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    發表於 2015-11-9 08:29:10 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

    葉丙成:人不卡,不成器
    作者:葉丙成
    在美國留學時,有件事影響我很大。從小考試解題很利害,不管什麼題目總能很快解完。我很自豪,卻不知二十年來這習慣形成不良影響,讓我留學時狠狠跌一跤。
    那時帶我做研討的是位韓國學長,他把自己寫的通訊系統模擬程式碼給我用,還給我研討的偏向。他激勵我先研讀他寫的程式碼以對系統全盤了解。一向找不到偏向的我,很興奮回家研讀學長的程式碼。但看他人的程式碼真不輕易懂,才五分鐘我就有不懂的地方,趕緊打電話問。正在忙著趕博士論文的學長,耐心說明。又看了五分鐘,又發現某處不懂,又打電話問,學長再次耐心回答。非常鐘後,又不懂了,再打電話。這時學長語重心長說:「Ping-Cheng,明天我們碰頭談談。」
    隔天零下十度,我們買了熱咖啡在車裡談。學長說:「Ping-Cheng,我感覺你不合適念博士。你應當去找照章處事的工作,人生會比力歡暢。」從小大師說我很利害,明天居然被韓國學長說不是念博士的料,怎樣吞得下去!我抑制著性詰責:「你憑什麼這麼說?」
    他說:「念博士是要練習處理題目標才能,但你每次碰到題目只想很快獲得答案,不願意花時候靠自己處理。找一個照章處事的工作,你的人生會比力歡暢。」
    二十年來的資(績)優生假象如此被狠狠打臉戳破,當下立誓:「今後遇上題目一定要靠自己處理,絕不要再被韓國學長打臉了!」
    後來不管碰到什麼困難,我都強力壓制著二十年台灣教育「愈快獲得答案愈好」的習性。逼自己花上個把月磨出答案,這樣磨出來的韌性,對我後來的工作有很大幫助。
    職場上要判定能否是人材,看的是能否處理困難。困難之所以難,是因前人沒碰過,要靠破格的思考和不被失利打垮的韌性來處理。
    今朝很多故意的教員都在盡力成長啟發性的講授法,讓孩子思考活化。但培育韌性則是較少有人出格關注,但這是極端重要的本質。
    曾碰到團體自學的孩子,因程式課作業,在家卡關卡了兩小時才做出來,爸媽有點擔憂。我跟他們說:「恭喜!您的孩子卡了兩個小時,真棒!」實在的人材,必須具有題目卡關很久,還能繼續往前衝的心性。程式課不是只為了教會程式而已,很少人寫程式不出錯,我以為程式教育最重要的焦點,是以程式為前言,練習孩子把腦海裡的想法實做出來,並練習孩子找出一切毛病點的韌性。
    明天孩子能在一個題目上卡關兩小時漸漸磨,今後就能在此外題目上磨三小時、一天、一個月,這類韌性才是未來成功最重要的關鍵。
    假如爸媽不由得告訴孩子答案,那就褫奪了考驗韌性的機遇。未來只能祈禱孩子,有機遇碰到一個願意狠狠點醒他的師長,而且要保佑他當下不會解體…… 人不卡,不成器!

     

                                                      
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